上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室，不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法( )。 | 全能型

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单选题

上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室，不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法( )。

A.

符合因材施教的要求

B.

符合实施德育的要求

C.

违背平等待生的理念

D.

违背民主平等的理念

上一题

[单选题] 下列哪项不属于现代学生观的范畴？( )

下一题

[单选题] 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？

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小学综合素质

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